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学校深化薪酬制度改革，在学科带头人和高层次人才中推行以年薪制为核心的分配体系，构建多元薪酬结构，打破传统月薪制局限，落实以知识价值为导向的收入分配政策。

学校立足学科特色与办学定位，将教师岗位划分为A类教师岗和B类教师岗。其中，A类教师岗教学为主科研为辅，B类教师岗以科研为主教学为辅，实现 “按岗定责、分类评价、通道互通”的职业发展体系。

学校专业技术职务评审细分为四个系列：专任教师系列、 思想政治理论课教师系列、辅导员系列、实验技术人员系列，每位人才都可以在自己的赛道找到合适的发展机会。其中，博士后出站（基地）且考核合格的，可以直接认定副高级专业技术职务资格，且不受原有职称限制。博士学位且考核合格的，可以直接认定中级专业技术职务资格。

学校聚焦高质量教学与科研发展，对高质量教科研成果实行专项单独奖励。奖励覆盖论文发表、课题立项、成果获奖、专利研发、着作出版等多个类别，奖励标准优厚、兑现及时。全方位激发教师教研创新热情，鼓励教师深耕科研、潜心钻研，以优质教科研成果赋能教育教学高质量发展。

? ?学校全方位搭建教师成长平台，提供国（境）外访学、国内研修、专题培训、学历提升、博士后进站、挂职锻炼、跟班学习等多元发展渠道，拓宽教师学术视野与实践能力，全方位助力教师专业成长与长远职业发展。